일학습병행 현장 훈련(OJT) 운영 방식에 따른 훈련 성과 비교

한국직업능력개발원, “일학습병행 현장 훈련이 효과적이려면 기업현장교사와 학습근로자의 상호작용을 강화해야”

- 직능원, ‘일학습병행 현장 훈련(OJT) 운영 방식에 따른 훈련 성과 비교’ 발표

 

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[보도] “일학습병행 훈련과정 이수자, 중도포기자보다 가족의 지원 적극적…학부모 정보 제공, 설득을 통한 훈련참여 촉진 유도 필요”.hwp

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‘실무 중심의 OJT’를 경험한 학습근로자들은 OJT를 통한 직무수행능력 향상, 일학습병행을 통해 학습한 것을 활용하는 수준에 대해 가장 긍정적으로 인식하고 있음.

 

‘자율적 방식의 OJT’를 경험한 학습근로자들은 다른 세 가지 유형의 OJT를 경험한 집단에 비해 OJT 운영 방식의 적절성, OJT를 통한 직무수행능력 향상, 일학습병행을 통해 학습한 것을 활용하는 수준, 일학습병행이 조직 몰입 및 경력 몰입 향상에 영향을 준 정도, 그리고 기업현장교사 만족 수준에 대해 부정적으로 인식하고 있음.

 

학습근로자들은 대부분 초기경력자들이므로 그들의 자율에 맡겨두기 보다는 강의 중심이든, 실무 중심이든, 과제 중심이든 기업현장교사가 OJT 목표 및 내용을 명확히 제시하고, 기업현장교사와 학습근로자의 상호작용을 높이는 것이 효과적이라는 것을 시사함.

 

 

출처: 한국직업능력개발원 KRIVET Issue Brief 182호